为深化职业教育教学改革，切实提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣、提升教师教学水平，在教学督导员的推荐下，思政体育部张玉松老师面向全体教师做了“矛盾是人生发展的动力”为主题的公开课。

课堂上，张老师利用学生们熟悉的技术应用两面性创设情境导入主题，激发学生学习的兴趣。通过设置漫画欣赏、诗歌品鉴、成语典故、小组竞赛、头脑风暴等教学环节充分调动学生学习的积极性和主动性。采用多种方式解决课堂问题，如通过诗歌品鉴引导学生抓住关键诗句、创设情境联想、动静描写对比，帮助学生理解重难点；通过寻找身边最美药师的小组竞赛活动，引导学生发现身边存在矛盾事物或现象；通过头脑风暴，让学生更好地认识自己、提升学习动力、增强职业认同感和责任感。

    张老师根据充分分析学情、开拓思想进行精心的教学设计，教学思路清晰、教学方法灵活、师生互动良好、课堂氛围活跃，为师生呈现了一节高质量乐学课堂。  

    公开课结束后，我校退休正高级讲师郭继红老师结合“如何提高课堂教学的有效性”讲座内容，对张玉松老师的课进行了详尽细致的点评，对张老师采用启发式、探究式教学方式，环环相扣的教学环节设计，潜移默化思政融入，良好师生、生生互动，时刻关注学生的反应等方面给予肯定。同时，就针对本次课课前、课中、课后提高课堂教学的有效性的设计进行了典型分析。

教师是知识的授予者，是人生的引路者，是文明的传承者，是道德的示范者。课堂是教师传道授业的主渠道，学生是学习知识的主阵地。教师要深入研究教育规律，潜下心来分析学情，开拓思路设计教学，激发学生学习兴趣，营造浓厚学习氛围，努力实现课堂教学提质培优，引导学生成长成才。

张玉松，思政体育部高级讲师， “双师型”教师，国家二级心理咨询师，国家高级健康管理师，校级“二十大精神”宣讲团成员。曾获秦皇岛市德育先进工作者、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”说课大赛二等奖。