郭继红，秦皇岛市卫生学校生物学正高级讲师。1983年毕业于河北师范大学。“让每一位学生在我的课堂上都有收获”，把“平凡的孩子接进来，把优秀的人才送出去”是她努力的方向；“学高为师，德高为范”、“踏实工作，平凡中求佳绩”是她的自律信条；“静下心来教书，潜下心来育人，做一个优秀的人民教师”是她事业的目标。三十多年来，她始终不忘初心，默默坚守在职业教育最前沿，培养出许多优秀的学生，得到领导同行们的赞扬和学生们的爱戴，2017年获得“最美秦皇岛人”荣誉称号。在新冠疫情期间，参加心理卫生协会组织的抗疫志愿者，为社区和市妇联做微课共八场，为学校学生做疫情期间你该怎么做的线上课程。

       坚守爱心教育，努力成为爱的使者。郭老师始终坚守“用爱心和责任帮助孩子们健康、快乐的成长是教育工作者的职责”的教育理念。不论孩子的禀赋资质如何，不论学生出自哪种家庭与背景，她都要爱他、教育他、帮助他。尤其是中职学校的学生，他们经历了太多的失败。孩子们在极端困惑与痛苦时，急需教师的慰藉、理解、关爱、鼓励和帮助。为此，她认为教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

她对学生的爱主要体现在对他们的尊重、理解和信任，用爱与宽容去善待每一位学生，去触动他们的心弦，从心灵深处去帮助他们。引导学生树立信心、明确目标，让学生在快乐中学习、生活，让他们感受到老师是他们的服务者，感受到老师的亲切和对他们一生的责任，使他们终生受用。

      她担任中专班班主任时，发现有个学生对自己的前途悲观失望，就多次引导并鼓励她，还和她一起分析我国教育形式的发展，及时打听考试的信息，帮助她做考大学的准备。中专毕业后，该生先后考上了专科、本科、硕士和博士生，并顺利就业于天津医科大学。近二十几年来，郭老师不仅在学习上指导她，思想上、生活上也一直在帮助她，使她的学业、事业、家庭各方面都得到了很多收获，2019年该生第二次被派到美国做访问学者，2020年申请到了美国著名大学的博士后。

       正是这种爱，郭老师对自己的职业选择从未动摇过，始终站在教学的最前线；不论遇到多大的困难、不论别人是否理解、不论外界诱惑有多大，她都不忘初心，坚守着这块神圣的阵地。

       注重个人修养，努力成为学生的楷模。郭老师深知有人格作背景的教师才能显示出其独特的魅力。她以为人师表、关爱学生、高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生。凡事种种，身先表率，做生活的楷模，每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，在学生中塑造自己的形象，通过言传身教来深深影响学生。她经常参加志愿服务活动，到养老院慰问，为社区和大专院校学生等做公益讲座、团体心理辅导，帮助青少年健康成长。在一些大型公益活动中做义工，参加红伞计划为山区孩子们送温暖、参加秦皇岛市心理卫生协会的心灵驿站，为社区群众做心理辅导。她常对青年教师说“我们要把每节课都上成观摩课”，她用自己的实际行动践行着“走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表”。

       创新育人模式，努力成为教书育人的名师。30多年来，她坚持教书育人两手抓。针对人生目标模糊、缺乏进取心的中职学生，她不断调研创新教育模式，关注学生的心理成长，积极探索学校政治思想教育新途径。利用寒暑假等业余时间自费参加省内外的各种培训和讲座，考取了国家二级心理咨询师和中级社会工作师，参加中科院心理研究所“青少年心理健康发展与咨询”专业的研究生学习，结合学生实际把教育学和心理学的最新知识和科学方法，运用在教育和教学中。在微信群搭建“师生心灵交流驿站”，在课内外帮助、引导学生健康成长。

      课堂教学中，她坚持寻找教材内容和德育工作相渗透的最佳结合点，既教书又育人。给学生推荐对学生成长有益的书、文章、电视片等，引导他们树立理想和目标，做好职业规划。在遗传学教学中，她将多元智能理念运用在德育教育之中，引导发现学生的优势智能，使学生认识到只要我们能够做到每天进步一点点，相信每个人都能成功！也使学生懂得：“要扛得起责任，挑得起重担，抵得住诱惑，耐得住寂寞，经得起揉搓”，让课堂成为学生成长、成才的摇篮。在教学过程中，她善于创新，多方位培养学生的能力，将快乐教学引入课堂，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程，引领学生产生共鸣，激发每一名学生的学习兴趣。引导学生掌握正确的思维方法，学会学习，由要我学为我要学，我勤学升华到我活学、我巧学、我乐学的境界。学生们说：“我们爱听郭老师讲课，课堂生动有趣，能指导人生方向。”

       38年的教育生涯中，郭老师当了22年班主任。在她53岁时，在繁重的教学任务下，她又担任了全校最大的一个班（154人）的班主任工作。她从不急功近利，而是对学生的一生负责。她用真心打动学生，用耐心去感化学生。她坚守“班级管理从心而论，从心了解，从心成长，从心维护，不让一个同学掉队”的信念，她常说，当老师要把功利思想减小到最小化，要做学生成长的引领者、指导者、服务者和陪伴者。她始终认为，每一位学生都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，在工作中，力求努力服务于学生，重在引导、重在教育、重在给学生舞台。根据学生兴趣、潜质及能力特点，以功能小组和班会为主阵地，开展了丰富多彩的活动，如读好书，书法比赛，诗歌朗诵、太极拳比赛、瑜伽比赛等。针对学生存在的问题，举办时代感强的、有益于学生成长的多种形式的体验式主题班会、团体心理辅导，从意识形态和养成教育入手，用名人的事迹和名人名言激励学生；从校内外请教育专家和企业家为学生做讲座，带领学生走出去听名家讲座、参加读书会等活动，对学生进行理想教育，人生观教育，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格，培树学生德、智、体、美、劳全面发展的理念，使学生们对自己的人生重新进行了思考，自信心有了提高，获得了成熟和成长。所带班级在学校的各项活动中表现突出，曾获市“优秀班集体”和市“优秀团支部”荣誉称号。2013口腔大专班在2015年的专接本考试中，有36人考取了本科，占全校当年升学率的50%，获全校升学率之最。

       三十八年来，郭继红老师，教书育人成果显著，受到领导同行和学生们的一致好评。做科研课题共7项。撰写论文“对当前中等职业学校学生现状的调查和分析” 获省一等奖，所写教案获省三等奖。2018年参加河北省职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，2018年参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛中职组课堂教学赛三等奖。

       2009年获秦皇岛市“三育人” 先进个人， 2014年获秦皇岛市职业教育优秀教师， 2014年获秦皇岛市德育先进个人，2015年获秦皇岛市师德先进个人，2016年获秦皇岛市优秀教师，2017年获秦皇岛市直教育系统师德标兵，2017年获秦皇岛市教育系统先进个人， 2008年、2017年、2018年获秦皇岛嘉奖，2011年获秦皇岛市“铸师魂”铸师魂演讲比赛三等奖，2012年获秦皇岛市妇女创先争创先进个人，2017年秦皇岛市获最美秦皇岛人， 2015年获秦皇岛市科协工作优秀个人， 2015年获秦皇岛市卫生学校优秀教师， 2015年获秦皇岛市卫生学校优秀共产党员， 2015年、2016年、2019年被评为秦皇岛市卫生学校“我心目中的好老师”的称号。